今天我们看看另外的一种行为和环境的功能关系，负惩罚。

      以上这个案例中，我们来看一下正反两方面的不同之处，首先行为在未来的发生频率不一样。正确案例中行为发生后妈妈移除了偏好刺激，也就是汽车。而错误案例中，行为发生后，妈妈呈现了偏好刺激，也就是关注。所以我们在判断是否是负惩罚的时候，首先要看行为在未来的发生频率是否是减少了。然后再看是否是移除了偏好刺激，通过这两点来判断是否是负惩罚。

      这个案例中我们来看一下正反两方面的不同之处。首先，行为在未来的发生频率不一样，正确案例中，小明在未来上课尖叫的行为减少了。而错误案例中，小明的行为在未来增加了。其次，行为的结果不一样，正确案例中，行为发生后，老师移出了偏好刺激物，也就是火车。而错误案例中，行为发生后，老师移除了一个厌恶刺激，也就是课堂任务。所以我们在判断是否是负惩罚的时候，首先要看行为在未来的发生频率，是否是减少了，然后再来看看是否是移除了偏好刺激，通过这两点来判断是否是负惩罚。

这个案例我们还是来看一下正反两方面的不同之处。行为的结果是不一样的，正确案例中，行为发生后女朋友移除了偏好刺激，也就是对小明的关注，而错误案例中，行为发生后，女朋友呈现了厌恶刺激，也就是喊得更大声的关注。其次，相同的地方是行为在未来发生的频率都减少了。我们在判断是否是负惩罚的时候，首先要看行为在未来的发生频率是否是减少了。然后再看是否是移除了偏好刺激，通过这两点来判定。正确的案例是负惩罚。

      错误的案例中，正惩罚的例子，我们会在后面介绍。关于负惩罚的内容，我们还是用一张图表来给大家做一下对比，在这个图表中，首先竖着的第一列是我们前面的案例。第二列是每一个案例的前事，第三列是每一个案例中的行为。第四列是每一个案例的结果，最后一列是行为在未来的发生频率。

      现在我们再来横着看一下这个图表，第一行正确案例一，在行为之前的前事是桌子上有一辆小汽车，接着出现了孩子的行为，将汽车摔在地上，行为之后的结果是妈妈把汽车拿走，最后行为在未来的发生频率是减少了。通过这个例子，我们来分析这是否是一个负惩罚，主要是看两点，一是孩子的行为发生后，是否将孩子喜欢的刺激拿走移除了。二是孩子的这个行为在未来的发生率是否是减少了，正确案例一中，汽车是孩子喜欢的刺激物，在行为出现后被妈妈拿走，而行为在未来的发生频率是减少的，因此正确案例一是负惩罚。我们接着来看错误的案例一，孩子的行为出现后，增加了一个孩子喜欢的刺激，妈妈对孩子的关注，而且因为在未来的发生频率增加了，因此，这个错误的案例一，就不是负惩罚的例子。在正确案例二中，当行为发生尖叫后，孩子喜欢的火车被拿走了，行为在未来发生的频率是减少的，因此这是一个负惩罚的案例。在错误案例二中，行为同样是尖叫，但是尖叫行为之后，是移除了一个孩子厌恶的刺激，课堂任务，而行为在未来的发生频率是增加了的，因此这不是一个负惩罚的例子。最后我们再来看一下正确案例三中，大喊的行为之后，女朋友移除了对他的关注，这个关注是他喜欢的刺激，大喊的行为在未来的发生频率是减少的。因此这个正确案例三是一个负惩罚的例子。错误案例三中，大喊行为发生之后，增加了一个他不喜欢的刺激。女朋友更大声的喊，而行为在未来的发生频率是减少了的，这个例子中只有行为在未来发生的频率减少，这个条件是符合负惩罚条件的，因此这里这个不是负惩罚。

      接下来，我们使用这张图表来总结正强化和负惩罚这两种基本原理的区别。在这里，我们用加号来表示正以及增加的意思，用减号来表示负以及减少的意思，用向上的箭头来表示未来行为的增加，用向下的箭头来表示未来行为的减少。正强化是增加了一个偏好刺激或强化物，行为在未来增加了。负惩罚是移除一个偏好刺激或强化物，行为在未来减少了。用符号来表示，即是正强化增加了偏好刺激，行为增加了。负惩罚减少了偏好刺激，行为降低了。这样可以帮助大家更好的理解这两种后效关联的区别，这一章我们介绍了两种不同的后效关联，正强化和负惩罚，我们看到前面的图表里面有两个维度，第一个维度是刺激的增加或减少，刺激的增加为正，刺激的减少为负。第二个维度是对未来行为的影响，未来的行为增加则为强化，未来的行为减少则为惩罚。那么正强化在行为出现后增加了一个刺激物后，导致未来该行为在类似情景中的发生频率增加。也就是说，当你做了一个行为，你得到了你喜欢的东西。那么之后，你做这个事情的次数就会增多了。负惩罚是行为出现后，立即移出一个刺激物后。导致未来该行为发生的频率减少。就是当你做了一个行为后，别人拿走了你喜欢的东西，那么之后你做这件事的次数就减少了。好啦，我们这节课的讲解就到这儿啦，接下来请大家继续学习。